Eutanàsia

Autora: Judith Torner

A continuació tens la presentació de l’eutanàsia. Per manca de temps no vam poder fer una mica de debat a classe. Torna a fer una ullada als arguments que dóna la Judith i expressa la teva opinió. Recorda fer servir arguments per donar força a la teva opinió i, encara millor, si fas servir alguna refutació.

La data límit per posar un comentari és el dimecres 25 de març.

L’Eutanàsia
15 comentarios

L'avortament

Autora: Ruth Vivet

Aquí teniu la presentació que tantes impressions va causar a classe:
Avortament


EL DEBAT A CLASSE:
El meu treball de recerca és sobre l’avortament, un tema molt polèmic en la societat. En aquest treball vaig poder mostrar als meus companys què era i quins eren els processos d’avortament i vaig plantejar-los un debat. Creus que l’avortament hauria de ser lliure en qualsevol cas?

Tota la classe, sense excepcions, estava d’acord amb la legislació actual: només es pot avortar quan es dóna el cas d’una violació, risc de mort d’un dels dos membres o en cas de malformació del fetus.

Tot i això els hi vaig plantejar la idea, sobretot a les noies, de què farien en el cas que ara es quedessin embarassades. Això ja va canviar les coses. Avui en dia es practiquen molts avortaments per embarassos no desitjats, cosa que segons el què vam discutir a la classe, moltes noies farien.

ACTIVITAT:
Tal i com us va plantejar la Ruth i ara que ja sabeu en que consisteix un avortament, si ara us quedéssiu embarassades o es quedés la vostra parella, què faríeu i per què? Feu servir un bons arguments!!

Disposeu fins divendres 13 de març per posar el vostre comentari.
22 comentarios

Conversió d’arxius

Per convertir un arxiu d’un format a un altre, existeix la web Zamzar, en la que has de seguir uns passos (steps) i t’envia l’arxiu convertit al teu correu electrònic.

En el pas 1 (step1) podeu escollir un arxiu o directament una url (exemple: pàgina de youtube). Al pas 2 escolliu l’extensió. En cas de vídeos és recomanable l’extensió avi. Al pas 3 poseu el vostre e-mail, doneu CONVERT al pas 4, espereu una estona i tindreu l’arxiu al vostre correu.
0 comentarios

Estudi de la testosterona

A continuació us deixo els millors treballs sobre l’estudi de la testosterona.

Estudi de la Testosterona


Estudi de la Testosterona


Heu de comparar-los amb els vostres i afegir un comentari indicant quins errors heu fet.

Aquells que voleu millorar el vostre treball, teniu l’opció de fer el mateix estudi però observant com afecta l’exposició prenatal de la testosterona a les dones. La data límit per lliurar-ho és el 9 de març en format de paper a l’hora de classe. NO ACCEPTARÉ CAP TREBALL DESPRÉS DE LES 13:30 HORES.
11 comentarios

Debat 3: Ús de preembrions en la recerca

Aquí teniu la presentació sobre l'ús de preembrions en la recerca:

Ús de preembrions en la recerca


EL DEBAT A LA CLASSE:
La pregunta que vaig plantejar com a iniciació del debat va ser: És correcte utilitzar embrions humans en la primera etapa del seu desenvolupament per la investigació i/o experimentació? Abans de plantejar el debat, però, vaig subratllar l’idea de què era un preembrió (és un concepte que s’ha de tenir en compte a l’hora de posicionar-se a favor o en contra).

El cert és que la majoria de la classe (crec que més d’un 90%) va estar d’acord en que sí que era correcte. Per raons diverses com: la possibilitat de salvar malalties o bé perquè pot donar esperances a gent amb malalties greus. Cal remarcar que va sorgir una opinió que posava ímpetu en que es podrien utilitzar altres mètodes (que no comportessin la destrucció d’un possible ésser), tot i així es va aclarir que aquest mètode és més eficaç que qualsevol altre.

Tornant a la conclusió general de la classe, estaria resumida en que és correcte utilitzar l’ús de recerca en preembrions tenint en compte que en utilitzar preembrions per fer recerca no es considera “matar a un ésser”.

ACTIVITAT:
Segons el debat a classe, la majoria de vosaltres va estar a favor de l’ús de preembrions en la recerca donat que no es considera un ésser viu encara. Amb tot el que hem treballat fins ara, quan creus que un embrió es pot considerar un ésser viu?. Pots buscar en quin moment la legislació el considera un ésser viu, però has de donar la teva opinió recolzada amb arguments apresos a classe.

Elabora un breu comentari amb la teva opinió i després l’afegeixes al bloc abans del 11 de març.
18 comentarios

Debat 2: La fecundació in vitro

Autora: Lorena Moreno

A continuació teniu el material fet per la vostra companya sobre la fecundació in vitro.

Fecundació in vitro


EL DEBAT A CLASSE:
El meu treball tracta sobre la fecundació in vitro i vaig pensar que un dels temes per debatre classe podria ser perfectament la negació de l’església a aquestes tècniques de reproducció assistida. Un cop vaig plantejar els meus arguments a favor i en contra sobre el tema proposat, la majoria de la gent va començar a posicionar-se en contra de l’església i majoritàriament la classe va creure en aquesta afirmació. De mica en mica, el debat va anar desviant-se i vam acabar discutint sobre la gran força psicològica que han de tenir les dones quan decideixen sotmetre’s a un tractament de reproducció assistida com és la fecundació in vitro. La gran majoria de la classe excepte una o dues persones estava d’acord en aquesta afirmació mentre que la classe restant (una o dues persones) no entenien perquè si els hi costa tant, les dones son capaces de sotmetre’s a la fecundació in vitro.

ACTIVITAT:
Llegeix l’article de El País "El 'síndrome de la infertilidad' acaba en el diván", i dóna la teva opinió (fent servir arguments correctes) sobre com afecta la infertilitat a l’estat psicològic de la persona que la pateix. Fes servir tot el que has après sobre fecundació in vitro per redactar la teva opinió. Escriu un comentari amb aquesta valoració personal abans del 10 de març.
19 comentarios

Debat 1: Inseminació Artificial

Autora: Cristina Pacheco

Aquí teniu la informació tractada a classe sobre la inseminació artificial:

La Inseminació Artificial


DEBAT EMPRÉS A CLASSE
La majoria dels meus companys que van participar, opinaven la opció (a), es a dir, que no hi ha cap motiu pel qual a una o dues dones se li negui la inseminació artificial.
Tot i així, a partir d’aquí van haver-hi molt comentaris diversos:
- Que aquesta criatura mai seria criada en un ambient “normal”.
- Que tindrà problemes en relacionar-se amb la gent perquè el trobarien estrany per la família que té.
- Que cada vegada la societat va canviant més i dintre d’uns anys el fet que una o dues dones decideixin tenir un fill ja no causarà cap sobresalt.
En tots els arguments que van donar en el debat, en cap moment negaven el fet que una o dues dones tinguessin un fill, però les diverses opinions van sorgir en hipòtesis de que seria d’aquesta criatura un cop estigués criat (ja en l’àmbit de lesbianes) per dues dones, per això un dels altres arguments que va sortir va ser:
“ Per molt que aquesta criatura sigui criada per lesbianes, no té pas perquè ser com elles, tot el contrari, pot sortir amb gustos diferents a elles respecte a les relacions sentimentals”.

ACTIVITATS:
A continuació afegeix un comentari on has de respondre a les següents preguntes (pàgina 112 del llibre de text):

1.- En la inseminació artificial, l'home aporta una mostra de semen en un recipient estèril, i el laboratori procedeix a la concentració i selecció dels espermatozoides amb més motilitat. Quina és la finalitat d'aquest procediment?

2.- Quina és la teva opinió sobre la inseminació artificial? Et sembla èticament acceptable? Per què?

Les activitats han d'estar fetes abans del 26 de febrer.
15 comentarios
Suscribirse a: Entradas (Atom)